Pengembangan LKS IPA Learning Cycle 5E berbasis keterampilan memecahkan masalah

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kelayakan, keterbacaan, dan respon siswa terhadap LKS IPA Learning Cycle 5E berbasis keterampilan memecahkan masalah. Desain pengembangan yang digunakan 4D (Define, Design, Develop, Desseminate) tanpa disseminate. Tempat pelaksanaan dilakukan di SMPN 1 Satap 3 Rabasan pada kelas VII Tahun ajaran 2017/2018 . Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil validasi kelayakan LKS menunjukkan rerata 84,78% dengan kategori sangat layak untuk digunakan. Angket keterbacaan LKS diperoleh nilai 99,21% dengan kategori sangat baik. Respon siswa menunjukkan respon sangat menarik terhadap LKS IPA Learning Cycle 5E berbasis keterampilan memecahkan masalah dengan menunjukkan rerata sebesar 84,79%. LKS IPA Learning Cycle 5E berbasis keterampilan memecahkan masalah dinyatakan layak digunakan.