Analisis Pemahaman Konsep Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia Ditinjau dari Konsep Diri Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia ditinjau dari konsep diri siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas VII SMPN 4 Bangkalan. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 50 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pemahaman konsep siswa materi ekologi pada kriteria baik 10%, kriteria cukup 28%, kriteria kurang 48%, dan kriteria sangat kurang 14% dengan rata-rata pemahaman konsep siswa sebesar 38,25% dalam kategori kurang; 2) Konsep diri siswa pada materi IPA 10% siswa memperoleh kategori tinggi, 28% siswa memperoleh kategori sedang, dan 62% siswa memperoleh kategori rendah, dengan rata-rata konsep diri siswa terhadap materi IPA 40,38% dalam kategori sedang; 3) Konsep diri siswa materi IPA terhadap pemahaman konsep materi ekologi terdapat 10% siswa dengan kriteria pemahaman konsep baik, 28% siswa dengan kriteria pemahaman konsep cukup, 48% siswa dengan pemahaman konsep kurang, dan terdapat 14% siswa dengan pemahaman konsep sangat kurang. Siswa yang memiliki konsep diri yang tinggi cenderung memiliki pemahaman konsep yang baik pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia