Implementasi Metode Demonstrasi Individual Visual ( DIV) Terhadap Pemahaman Konsep IPA Pada Siswa Tunagrahita

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan Implementasi Metode Demontrasi Individual Visual ( DIV) terhadap pemahaman konsep IPA pada siswa tuhagrahita. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan one group pretest posttest design yang dilaksanakan di SMPLB-C AKW Kumara II Surabaya. Teknik sampling menggunakan teknik sampling jenuh dengan siswa pada kelas VIII sebagai sampel penelitian. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji prasyarat. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Hasil penelitian diperoleh nilai thitung > ttabel (9,584 > 2,262) maka H0 ditolak dan H1 diterima karena thitung lebih besar dari pada ttabel. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari metode DIV terhadap pemahaman konsep IPA siswa. (2) Hasil respon siswa terhadap metode DIV ini adalah 80,5% yang tergolong kriteria sangat menarik. (3) Berdasarkan rekapitulasi hasil keterlaksanaan pembelajaran memperoleh rata-rata nilai sebesar 100% dengan kriteria sangat baik. (4) Pemahaman konsep IPA pada kelas VIII mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum karena dipengaruhi oleh metode DIV dimana pembelajaran menggunakan alat bantu sederhana atau media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan, sehingga siswa berkebutuhan khusus atau anak luar biasa ini dapat lebih memahami materi yang diajarkan terutama memahami konsep IPA pada materi organ pernapasan.