PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP KEMAMPUAN KLASIFIKASI BENDA PADA KOMPOK B DI TK DHARMA WANITA PAPAR TAHUN AJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media realia
terhadap kemampuan klasifikasi benda pada kelompok B di TK Dharma Wanita Papar.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen jenis one
group pretest-postest yang terdiri dari pretest-treatment-posttest subyek dalam penelitian
ini adalah anak didik pada kelompok B di TK Dharma Wanita Papar yang berjumlah 18
anak. penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi dan
dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data berupa statistik non parametrik. Berupa
uji jenjang bertanda wilcoxon dengan data hasil penilaian pretest dan posttest. Hasil
penelitian ini diperoleh pada saat pretetst terdapat 3 anak dengan kriteria belum
berkembang, 7 anak dengan kriteria mulai berkembang, dan 8 anak dengan kriteria
berkembang sesuai harapan. Penilaian posttest setelah dilakukan treatment dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif menggunakan media realia di dapatkan 3
anak dengan kriteria mulai berkembang, 7 anak dengan kriteria berkembang sesuai
harapan, dan 8 anak dengan kriteria berkembang sangat baik. Hasil perhitungan dengan
menggunakan uji jenjang bertanda wilcoxon diperoleh nilai T hitung = 0 lebih kecil dari
nilai T tabel yaitu 40. Sehingga hasil pengambilan keputusannya yaitu H0 (hipotesis
nihil) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima Karena T hitung < T tabel (0<40).
Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan media realia terhadap
kemampuan klasifikasi benda pada kelompok B di TK Dharma Wanita Papar.