HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NURUL HIDAYAH KAMAL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat
pendidikan orang tua terhadap kemampuan mengenal konsep
bilangan anak usia 5-6 tahun di TK Nurul Hidayah Kamal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
asosiatif dan teknik korelasional. Subjek pada penelitian ini adalah
anak usia 5-6 tahun di TK Nurul Hidayah Kamal sebanyak 20
anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan
observasi partisipan, wawancara, dan dokumentasi. Uji Prasyarat
Analisis meliputi: uji normalitas dan uji linieritas. Penelitian ini
menggunakan teknik analisis data berupa statistik non parametrik
yaitu koefisien kontingensi (Chi Kuadrat). Hasil analisis data
diperoleh nilai

sebesar 3507, 036 dan
sebesar 16,
919. Maka dapat disimpulkan bahwa



, sehingga
Ho ditolak yang berarti terdapat hubungan yang signifikan pada

tingkat pendidikan orang tua terhadap kemampuan mengenal
konsep bilangan anak usia 5-6 tahun. Dilanjutkan dengan koefisien
kontingensi yang mendapatkan hasil sebesar 99% dan berada pada
kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil analisis data
menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat
pendidikan orang tua terhadap kemampuan mengenal konsep
bilangan anak usia 5-6 tahun di TK Nurul Hidayah Kamal.
Kata Kunci : Tingkat Pendidikan Orang Tua, Mengenal Konsep
Bilangan, Anak Usia 5-6 Tahun.