![[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_ABSTRACT_TOC.pdf]](https://repository.trunojoyo.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_ABSTRACT_TOC.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (382kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_COVER.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (441kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_CHAPTER 1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (268kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_CHAPTER 2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (485kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_CHAPTER 3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (434kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_CHAPTER 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (464kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_CONCLUSION.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (152kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_REFERENCES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (152kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12074-130641100025_APPENDICES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
creative problem solving menggunakan mind mapping terhadap keterampilan
berpikir kreatif siswa. Jenis penelitian yang digunakan eksperimen dengan desain
quasi experimental. Subjek penelitian siswa kelas VIII-B dan kelas VIII-C SMPN
1 Kamal yang berjumlah 36 siswa setiap kelasnya. Teknik pengambilan sampel
menggunakan purposive sampling. Data keterampilan berpikir kreatif diperoleh
dari hasil tes pretest dan posttest. Hasil persentase rata-rata tes pretest kelas
eksperimen sebesar 41% dengan kriteria sangat kurang dan posttest sebesar 81%
dengan kriteria baik. Hasil persentase rata-rata tes pretest dan posttest kelas
kontrol sebesar 40% dan 47% dengan kriteria sangat kurang. Analisis data yang
digunakan uji t sampel bebas. Hasil analisis (t
hitung
= 23,773 > t
tabel
maka
H
0
ditolak dan H
1
diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model
pembelajaran creative problem solving menggunakan mind mapping terhadap
keterampilan berpikir kreatif siswa.
Kata kunci: Creative problem solving, Mind mapping, Keterampilan berpikir
kreatif
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM NOVI ANDIKA ASYULI |
| Department | Pendidikan IPA |
| Uncontrolled Keywords | Creative problem solving ; Mind mapping ; Keterampilan berpikir kreatif |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - Pendidikan IPA |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 17 Oct 2026 20:29 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:18 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/28499 |
Actions (login required)
- View Item