PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK PESERTA DIDIK KELAS V SDN TAMBAK WEDI 508 SURABAYA

Penelitian dan pengembangan ini dilatar belakangi oleh implementasi pembelajaran tematik yang belum terlaksana dengan baik, sehingga tujuan dari pembelajaran tematik belum tercapai dengan optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri atas 4 tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Hasil penelitian memperoleh hasil uji validasi meliputi: (1) validasi ahli materi 98%, (2) validasi ahli desain modul 80%, dan (3) validasi ahli desain pembelajaran 85%. Uji keefektifan diperoleh dari nilai observasi aktivitas guru, observasi aktivitas peserta didik, dan hasil belajar peserta didik. Observasi aktivitas guru memperoleh nilai sebesar 89%, observasi aktivitas siswa memperoleh nilai sebesar 80%, sedangkan hasil belajar peserta didik memperoleh nilai sebesar 91% dengan kriteria peserta didik secara klasikal memenuhi presentase ketuntasan belajar. Uji kemenarikan modul memperoleh nilai sebesar 93,4% ditinjau dari respon peserta didik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dinyatakan valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran tematik kelas V sekolah dasar.