PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN RANG PERANG LAOK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Somatic, Auditori, Visualization, Actually (SAVI) terintegrasi kearifan lokal terhadap hasil belajar kognitif IPAS kelas IV di SDN Rang Perang Laok pada materi di BAB 6 Topik A: keunikan kebiasaan masyarakat di sekitarku. Pada penelitian ini kearifan lokal yang diguankan yakni Rokat Makam (Sandhekah Dhisah) di desa Rang Perang Laok. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN Rang Perang Laok Tahun Ajaran 2023/2024. Pengambilan sampel menggunakan Nonprobablity Sampling tipe sampling jenuh. Sampel penelitian ini yakni seluruh siswa kelas IV SDN Rang Perang Laok yakni 19 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan 6 soal pilihan ganda dan 2 soal uraian pada pretest dan posttest, serta keterlaksanaan pembelajaran dengan hasil pertemuan pertama yakni 94,44 dan pertemua kedua 93,75 %. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI Terintegrasi Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar kognitif siswa melalui uji Paired Sample T-Test (0,000 < 0,05) yang menyatakan bahwa Ha diterima yakni terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI terintegrasi kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa, dan H0 ditolak tidak terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI terintegrasi kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Rang Perang Laok