Kompetensi Profesional Guru Pendamping (Studi tentang Pemahaman terhadap Tahapan Perkembangan Anak di TK Se-Kecamatan Socah)

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan kompetensi professional guru pendamaping yang dilihat dari kemampuan memahami tahapan perkembangan anak, memahami pertumbuhan dan perkembangan anak, memahami pemberian rangsangan pendidikan, pengasuhan dan perlindungan, dan membangun kerjasama dengan orang tua dalam pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan anak di TK Se-Kecamatan Socah.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan: data reduction, data display, conclusions, dan drawing/verifying. Subjek dalam penelitian ini ada 3 guru pendamping yang mengajar di TK Dharma Wanita 1 Keleyan, TK Dharma Wanita 3 Socah dan TK Muslimat NU Siti Fatimah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru pendamping sudah hampir memenuhi kriteria dari kompetensi professional guru yang telah ditentukan seperti: 1) guru pendamping memahami tahapan perkembangan anak, 2) guru pendamping memahami pertumbuhan dan perkembangan anak, 3) guru pendamping memahami pemberian rangsangan pendidikan, pengasuhan dan perlindungan, 4) guru pendamping dapat membangun kerjasama dengan orang tua dalam pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan anak. Dari ketiga subjek tersebut yang terlihat memiliki kompetensi professional dengan baik adalah guru pendamping yang mengajar di TK Dharma Wanita Persatuan 03 Socah.
Kata Kunci : Kompetensi Profesional, Guru Pendamping, PAUD