Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Project Based Learning dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Dasar Siswa Kelas IV

Laila Nurul Hidayati. 2026. Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Project Based Learning Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Dasar Kelas IV. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Trunodjoyo Madura. Bagus Rahmad Wijaya, S.Pd., M.Pd.rnABSTRAKrnPenelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dari modul pembelajaran berbasis project based learning dengan pendekatan keterampilan proses sains dasar kelas IV. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan 4D yang dikembangkan oleh S. Tiagarijan, Dorothy S. Samuel, dan Melvyn I. pada tahun 1974. Langkah-langkah dalam penelitian 4D adalah 1. Define, Design, Develop, Disseminate. Namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap Develop saja. Penelitian ini dilakukan pada kelas IV dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan untuk mengetahui kevalidan produk adalah dengan menggunakan lembar validasi yang dilakukan oleh para ahli. kegiatan validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli desain bahan ajar, dan ahli desain pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis project based learning dengan pendekatan keterampilan proses sains dasar kelas IV memperoleh presentase kevalidan sebesar 70% dari validasi ahli materi, 83,33% dari validasi ahli desain bahan ajar dan 83,33% dari validasi ahli desain pembelajaran. Kata Kunci: modul, penelitian, project based learning.