Hubungan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas V MI Islamiyah Sidayu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V MI Islamiyah Sidayu. Kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan untuk mengklarifikasi dan membangun pemahaman dalam rangka mengambil kesimpulan yang sesuai dan membuat keputusan terbaik, sedangkan kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan untuk menyampaikan ide matematika baik secara lisan maupun tulisan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik korelasional. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI Islamiyah Sidayu yang berjumlah 33 siswa. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini adalah tes. Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti melakukan uji validitas dan uji reliabilitas untuk mengetahui kevalidan dan kereliabelan instrumen yang akan digunakan dalam penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji korelasi pearson product moment serta uji determinasi. Hasil uji korelasi pearson product moment menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V MI Islamiyah Sidayu, hal itu dibuktikan dengan dengan data yang diperoleh yaitu rhitung = 0,877 dengan kata lain adanya hubungan positif antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan komunikasi matematis.