Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Pembelajaran Multiliterasi untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas V SD

ABSTRAK

Perangkat pembelajaran adalah seperangkat alat yang perlu disiapkan oleh guru sebelum melakukan pembelajaran agar tewujud tujuan pembelajaran yang diinginkan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS) dan instrumen tes kemampuan literasi matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran model pembelajaran multiliterasi untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika dari segi kevalidan, keefektifan dan kemenarikan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu define, design, development dan disseminate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Hasil kevalidan perangkat pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 81,25% dengan kriteria sangat valid; (2) Hasil keefektifan perangkat pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar ditinjau dari ketuntasan klasikal hasil tes kemampuan literasi matematika siswa dengan persentase 100% dan perhitungan rata-rata N-gain sebesar 0,68 berada pada interpretasi sedang. (3) Hasil kemenarikan perangkat pembelajaran memperoleh persentase angket respon siswa sebesar 83,7% dalam kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model pembelajaran multiliterasi yang dikembangkan valid, efektif dan menarik sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.

Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran Model Pembelajaran Multiliterasi, Kemampuan Literasi Matematika, Model Pengembangan 4D.