Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Scramble Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Winni Safira Yuniarti. 2023. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Scramble Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: Tyasmiarni Citrawati, S.Pd., M.Pd.rnrnrnABSTRAKrnrnTujuan utama dari pembelajaran bahasa Indonesia sendiri yaitu siswa mampu berkomunikasi dengan bahasa Indonesia baik secara lisan maupun tertulis. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah pengaruh penggunaan model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar tentang kemampuan membaca pemahaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SDN Tanamerah I. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dan model penelitian yang digunakan peneliti adalah Model penelitian eksperimen dengan menggunakan design One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian yang menunjukkan hasil yang efektif dengan pembuktian sebagai berikut. 1) Keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan skor sebesar 80% dengan kategori “sangat baik”. 2) Aktivitas kegiatan siswa saat pembelajaran menggunakan Model pembelajaran Scramble mendapatkan skor rata rata sebesar 74% dengan kategori “aktif”. 3) Respon siswa terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model pembelajaran Scramble menunjukkan respon “sangat baik” dengan rata-rata persentase sebesar 80%. 4) Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 85%. Data tersebut menunjukkan bahwa hipotesis statistik yang digunakan ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum menerima pembelajaran dengan sesudah menerima pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model pembelajaran Scramble di kelas IV SDN Tanamerah 1. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Scramble memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kemampuan membaca pemahaman siswa.rnrnKata Kunci : pengaruh, model pembelajaran scramble, hasil belajar