TEKNIK KOMUNIKASI GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGHAFAL AL-QURAN DI TAMAN KANAK-KANAK AL-MASHDUQIE

Tujuan skripsi ini untuk mengetahui Teknik Komunikasi Guru dalam Pembelajaran Al-Quran di Taman Kanak-Kanak Al-Mashduqie yang dibagi dalam dua bagian permasalahan yaitu, bagaimana teknik komunikasi guru dalam pembelajaran menghafal Al-Quran di Taman Kanak-Kanak Al-Mashduqie dan bagaimana hambatan penyampaian pesan guru dalam pembelajaran Tahfidz di Taman Kanak-Kanak Al-Mashduqie.rnPenelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif analisis yang bersifat kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas empat guru ngaji TK Al-Mashduqie dan Ketua Yayasan Al-Mashduqie, sedangkan objek penelitian adalah proses pembelajaran mengaji di Taman Kanak-Kanak Al-Mashduqie. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling, dan Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun teknik keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi waktu.rnHasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru menggunakan tiga teknik komunikasi yang mendukung komunikasi dalam memberi motivasi menghafal Al-Quran di Taman Kanak-Kanak Al-Mashduqie yaitu guru yang berbaur dengan anak didik, memberikan reward, serta menerapkan metode bermain seperti tabak surat dan sambung ayat. Faktor penghambat komunikasi guru dalam pembelajaran menghafal Al-Quran yaitu anak didik yang perhatiannya bercabang, tingkat kehadiran anak didik yang rendah dan daya serap setiap anak didik yang berbeda-beda. Selain itu aspek dari guru juga memengaruhi yaitu kedipsilinan guru yang belum optimal, serta keterbatasan waktu pembelajaran.rnKata kunci : teknik komunikasi, guru, hafalan Al-Quran dan Taman Kanak-Kanak