Pengaruh profesionalitas guru terhadap tingkat minat belajar siswa di SD se kecamatan Balongbendo Sidoarjo

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk kualitas sumber daya manusia, di mana guru menjadi aktor utama dalam proses pembelajaran di sekolah. Profesionalitas guru merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan pembelajaran karena berpengaruh langsung terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh profesionalitas guru terhadap tingkat minat belajar siswa SD se-Kecamatan Balongbendo, Kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD se-Kecamatan Balongbendo yang berjumlah 259 orang, dengan sampel sebanyak 156 responden yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket yang disusun berdasarkan indikator profesionalitas guru dan minat belajar siswa. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial, meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, analisis regresi linier sederhana, dan uji hipotesis (uji-t) dengan bantuan program SPSS.rnHasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalitas guru berpengaruh signifikan terhadap tingkat minat belajar siswa yang dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dan nilai t-hitung sebesar 10,733 . Persamaan regresi linier sederhana menghasilkan konstanta sebesar 18,103 dan koefisien regresi sebesar 0,512 yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan profesionalitas guru akan diikuti dengan peningkatan minat belajar siswa. Selain itu, hasil uji normalitas dan uji linearitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan hubungan antarvariabel bersifat linier.rnSecara sosiologis, hasil penelitian ini sejalan dengan teori struktural fungsional Talcott Parsons (AGIL) yang menegaskan bahwa guru yang profesional mampu menjalankan fungsi adaptasi, pencapaian tujuan, integrasi, dan pemeliharaan pola dalam sistem pendidikan, sehingga mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan meningkatkan minat belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan profesionalitas guru merupakan langkah strategis dalam meningkatkan minat belajar siswa dan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar.