Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V UPTD SDN 2 Telang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V UPTD SDN 2 Telang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain yang digunakan yaitu Pre-Eksperimental Design dengan One-group Pre-test-Posttest Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik sample population. Sampel yang digunakan berjumlah 18 siswa. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan soal pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan soal pre-test dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Model Pembelajaran STAD terdapat pengaruh signifikan dengan hasil thitung 20,151 lebih besar dari ttabel 1,739, berdasarkan kriteria pengujian jika nilai thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran student teams achievement division terhadap hasil belajar kognitif siswa. 2) keterlaksanaan pembelajaran tema 9 subtema 4 dengan model pembelajaran student teamsrnachievement division terlaksana dengan kriteria sangat baik dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 95.37%