Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas V UPTD SD Negeri Tajungan Bangkalan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa terhadap penyelesaian permasalahan yang menyangkut dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, siswa belum mampu memahami dan menganalisis permasalahanrntersebut sehingga jawaban yang didapatkan tidak sesuai dengan yang dimaksud. Hal ini dikarenakan dampak penerapan model pembelajaran yang kurang efektif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian inirnadalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis pada siswa kelas V UPTD SD Negeri Tajungan Kabupaten Bangkalan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dan sampel yang digunakan dalamrnpenelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri Tajungan dengan jumlah siswa sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 20 siswa kelas eskperimen dan 20 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yakni sampel jenuh. Teknikrnpengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes keterampilan berpikir kritis. Hasil analisis uji hipotesis dengan uji independent sample t test diperoleh nilai sig. 0,005 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Selain itu, menurut kaidah pengujian hipotesis thitung > ttabel diperoleh hasil 2,412 > 2,024 maka Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa.