Peran Guru dalam Mempersiapkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di MI Ianatul Latifiyah

Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran guru dalam program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), menelusuri implementasi P5, serta mengamati dampak pelaksanaannya terhadap siswa di MI Ianatul Latifiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di MI Ianatul Latifiyah menjalankan peran krusial sebagai perencana proyek, fasilitator, pendamping, supervisor, konsultan, dan moderator dalam kegiatan P5. Implementasi P5 di sekolah ini dilakukan melalui beberapa tahapan sistematis, mulai dari tahap pengenalan mengenai limbah, tahap kontekstualisasi dengan mengamati lingkungan sekitar, hingga tahap aksi berupa pengolahan sampah plastik bersama kelompok. Dampak dari penerapan P5 bagi siswa mencakup pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreatif, peningkatan kemampuan kolaborasi dan komunikasi, serta tumbuhnya kesadaran akan tanggung jawab sosial dan kemampuan pemecahan masalah yang selaras dengan keterampilan abad ke-21.