Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Storytelling Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III UPTD SDN Banyuajuh 2 Kamal

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas III UPTD SDN Banyuajuh 2 Kamal yang disebabkan oleh perasaan takut, malu, ragu-ragu, ditandai dengan pelafalan kalimat yang masih kurang tepat, berbicara masih kurang lancar, intonasi yang kurang tepat, serta kurangnya pemahaman topik yang dibicarakan. Rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas III juga merupakan dampak dari adanya pandemi Covid-19 yang terjadi selama 2 tahun sehingga di kelas I dan kelas II keterampilan berbicara siswa kurang terasah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Paired Storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan angket. Hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan Independent sample t-test diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Selain itu menurut kaidah pengujian hipotesis thitung ≥ ttabel diperoleh hasil 5,381 ≥ 2,026 yang menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Paired Storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa.