PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDN BLEGA 1

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa kelasIV pada mata Pelajaran IPAS di SDN Blega 1. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimentan Design yang berarti sampel eksperimen dan sampel kontrol tidak dipilih secara random. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdapat 48 siswa kelas IV SDN Blega 1. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi wawancara, angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Blega 1. Hal ini dibuktikan melalui uji independent t-test dengan t hitung sebesar 6,861 yang lebih besar dari t tabel yaitu 2,013 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,000 < 0,05. Rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 56,1 meningkat menjadi 84,2 pada nilai post-test, yang menunjukkan adanya perbedaan rata-rata nilai yang signifikansi antara sebelum dan sesudah perlakuan.