PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEKA TEKI SILANG (TTS) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI REJOSLAMET 2 JOMBANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan metode pembelajaran Teka Teki Silang (TTS) terhadap hasil belajar siswa pada tema 8 subtema 1 siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Rejoslamet 2 Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis penelitian eksperimen, desain yang digunakan yaitu Pre-Experimental Designs. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Rejoslamet 2 Jombang. Pengambilan sampel menggunakan non probability sampling menggunakan teknik sampling jenuh. Sampel yang digunakan pada penelitian ini seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Rejoslamet 2 Jombang berjumlah 39 siswa. Data Dikumpulkan dengan menggunakan observasi dan tes, analisis data instrumen menggunakan uji validitas isi dan validitas konstruk, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran soal, dan uji daya beda, sedangkan analisis statistik menggunakan uji normalitas. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji paired sample t-test. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Paired sample t-test mendapatkan hasil bahwa nilai signifikansi (2-tailed) < nilai (0,05), yaitu 0,000 < 0,05 serta pengambilan keputusan melalui hasil uji t dengan kaidah pengambilan keputiputusan – t hitung < -t tabel, dimana –t hitung yaitu -13, 403 < -tabel yaitu -1,686 atau menggunakan kaidah perhitunga nilai t benrnilai negatif yaitu t hitung (-13,403) < t tabel (1,686) berarti Ha diterima dan H0 ditolak atau terdapat pengaruh yang sinifikan penerapan metode teka-teki silang terhadap hasil belajar pada tema 8 subtema 1 siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Rejoslamet 2 Jombang maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode pembelajaran teka teki silang terhadap hasil belajar pada tema 8 subtema 1 siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Rejoslamet 2 Jombang.