Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Ditinjau Dari Sikap Sosial Siswa Kelas VI SDN Sekargadung 2 Kabupaten Mojokerto

Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui adakah pengaruh yang signifikan model pembelajaran TPS ditinjau dari sikap sosial kerjasama dan percaya diri siswa, (2) Mengetahui bagaimana evektivitas model pembelajaran TPS ditinjau dari sikap sosial kerjasama dan percaya diri siswa, (3) Mengetahui bagaimana keterlaksanaan pembelajaran TPS. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental Design dengan Pretest-Posttest Nonequivalent Control Grup Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik teknik sampling total. Sampel yang digunakan pada penelitian berjumlah 44 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket, dan observasi. Hasil penghitungan uji Independent Sample t-test diperoleh nilai t hitung 6,378 dan nilai t tabel 2,018 dan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian jika t hitung > t tabel (6,378 > 2,018) dan jika nilai Sig. (2-tailed) < 0.05 (0,000 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima, sedangkan uji Effect Size medapatkan kategori besar diperoleh nilai 1,92, artinya terdapat efektivitas model pembelajaran Think Pair Share (TPS) ditinjau dari sikap sosial kerjasama dan percaya diri siswa kelas VI SD Negeri Sekargadung 2 Kabupaten Mojokerto. Hasil keterlaksanaan pembelajaran Tema 5 Subtema 2 pada aktivitas guru menggunakan model pembelajaran TPS memperoleh kriteria sangat baik dengan rata-rata sebesar 95,8% dan kriteria sangat aktif pada aktivitas sikap sosial siswa dengan perolah rata-rata sikap kerjasama sebesar 92,27% dan sikap percaya diri sebesar 91,81%.