STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAPPRESTASI SISWA UPT SDN 282 GRESIK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi siswa di UPT SD Negeri 282 Gresik serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan partisipatif dan transformatif yang efektif menciptakan lingkungan belajar kondusif, mendorong keterlibatan guru, siswa, dan orang tua, serta mengembangkan berbagai program akademik dan non-akademik. Selain itu kepala sekolah berperan sebagai edukator, manajer, administrator, pengawas, pemimpin, inovator, dan motivator dalam mengelola sekolah. Namun, hambatan seperti perbedaan kemampuan belajar siswa, keterbatasan sarana prasarana, dan kurangnya dukungan orang tua masih menjadi tantangan utama. Berdasarkan teori kepemimpinan instruksional dan School Effectiveness Model, diperlukan penguatan peran kepala sekolah dalam membina guru, meningkatkan komunikasi dengan orang tua, serta optimalisasi sumber daya sekolah guna meningkatkan prestasi siswa secara berkelanjutan. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kepemimpinan sekolah yang kolaboratif demi keberlanjutan prestasi siswa UPT SDN 282 Gresik