Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Kelas V SDN Blega 2

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang dihasilkan oleh model pembelajaran PJBL berbasis STEAM terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa SD di Desa Blega, Kecamatan Blega, Kabupaten Bangkalan, Provinsi Jawa Timur. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 39 siswa dengan teknik pengambilan sampel, yaitu sampel jenuh. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Blega 2 sebanyak 39 siswa, yang terdiri dari 16 laki-laki dan 23 perempuan. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji instrumen penelitian (validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda), uji normalitas, dan uji t sebagai uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung (-3,824) < ttabel (-2,024), serta nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran PJBL berbasis STEAM. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PJBL Berbasis STEAM memiliki pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa.