PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V UPTD SDN GILI BARAT

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajran problem based learning terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas V UPTD SDN Gili Barat. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode yang digunakan adalah quasi eksperiment dan desain yang digunakan adalah nonequivalent contol group design. Sampel yang digunakan berjumlah 45 siswa dari kelas V A dan V B UPTD SDN Gili Barat. Pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Dalam penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan tes soal dalam bentuk pilihan ganda, uji coba instrumen yang digunakan adalah uji validitas, uji reabilitas, uji tingkat kesukaran dan uji daya pembeda. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas sedangkan uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh hasi sig. (2-tailed) sebesar 0,010 berarti Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat dismpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, maka perlakuan yang diberikan berpengaruh secara signifikan pada model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas V UPTD SDN Gili Barat.