Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Flahscard Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas VI UPTD SD Negeri Kraton 1 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada hasil belajar IPAS Siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dan menggunakan deain penelitian Nonequivalent Control Group yang berarti sampel kontrol tidak dipilih secara random. Penelitian ini menggunakan sampel berjumlah 17 siswa kelas VI A sebagai kelas eksperimen dan 17 siswa kelas VI B sebagai kelas kontrol. Teknik pengunpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket kebutuhan siswa, dan instrumen pre-test dan post-test. Uji coba instrumen tes diuji menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran, dan uji daya pembeda. Data pre-test dan post-test diuji menggunakan uji normalitas dengan teknik split half, uji homogenitas levene’s dan uji hipotesis uji independent sample t test. Berdasarkan hasil analisis data uji-t Independent Sample Test pada post-test memperoleh hasil nilai signifikan sebesar 0,000, sesuai kriteria bahwa nilai signifikansi 2-tailed < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh perbedaan yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar IPAS Siswa Kelas VI UPTD SD Negeri Kraton 1 Bangkalan.