PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2 TEMA 8 SDN BANYUAJUH 2

190611100229 Ainun Safitri. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievment Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Tema 8 SDN Banyuajuh 2. Skripsi, Program Studi Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing Conny Dian Sumadi S.Pd.,M.Pd.rnrnABSTRAKrnPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi eksperimental control group design jenis nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas II SDN Banyuajuh 2 yang berjumlah 34 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student teams achievement division (STAD) terhadap hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dengan perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Student teams achievement division (STAD) dan kelompok kontrol tanpa perlakuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan uji hipotesis Independent sampel t test diperoleh nilai sig (2 tailed) sebesar 0,004 ˂ 0,05, dan pada tabel 4.12 dapat dilihat bahwa terdapat nilai rata-rata atau mean pada posttest kelas eksperimen sebesar 90.24 dan 82.00 pada posttest kontrol. Maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Student teams achievement division (STAD) terhadap hasil belajar siswa kelas II tema 8 SDN Banyuajuh 2.rnrnKata kunci : pembelajaran, model pembelajaran kooperatif tipe STAD, hasil belajar