ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA TEMA 8 KELAS V SDI WALISONGO

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas V SDI Walisongo diketahui bahwa belum pernah diadakanya tes keterampilan proses sains disekolahan tersebut. Mengingat bahwa keterampilan proses sains sangat penting dalam pembelajaran IPA untuk membantu mengembangkan pemikiran siswa dalam pembelajran IPA. Maka diadakanlah penelitian untuk menganalisis keterampilan proses sains siswa pada tema 8 kelas V SDI Walisongo. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses sains sehingga dari hasil penelitian tersebut dapat dilakukan tindakan dalam proses pembelajaran. penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dilakukan di SDI Walisongo tahun ajaran 2019/2020. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda, dengan jenis keterampilan proses dasar yang dianalisis adalah mengamati, menyimpulkan dan mengklasifikasi. Kategori penilaian penelitian ini di bagi menjadi sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa ada 35% siswa dikategori sangat tinggi, 50% siswa dikategori tinggi, 5% siswa dikategori sedang dan 10% siswa dikategori rendah. Hasil tersebut dirata-rata sehingga dapat diketahui bahwa keterampilan proses sains siswa sebesar 74,33% sehingga tergolong dalam kategori tinggi. Perbedaan keterampilan proses sains siswa dikarenakan berbedanya tingkat pemhaman siswa dalam pembelajaran IPA.