Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Sparkol Videoscribe Pada Keterampilan Menulis Teks Cerpen SMA Kelas XI

Perkembangan teknologi pada era Society 5.0 berlangsung sangat pesat dan berpengaruh terhadap dunia pendidikan. Pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran menjadi kebutuhan untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih variatif, menarik, dan mudah diakses oleh peserta didik. Media pembelajaran berfungsi sebagai perantara penyampaian pesan dari pendidik kepada peserta didik, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang efektif dan inovatif agar materi dapat dipahami dengan baik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan kemampuan peserta didik dalam menulis teks cerita pendek yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran audio visual berbasis Sparkol Videoscribe pada materi teks cerita pendek kelas XI SMA serta mengetahui tingkat kelayakan dan respons pengguna terhadap media yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI-5 SMAS Al Hikam Bangkalan sebanyak 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi ahli, angket respons pendidik dan peserta didik, serta penilaian hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dengan hasil validasi ahli media sebesar 96%, ahli materi 90%, dan ahli bahasa 88%. Uji coba terbatas terhadap 10 peserta didik memperoleh skor 89%, sedangkan uji coba luas terhadap 24 peserta didik memperoleh skor 92%. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran audio visual berbasis Sparkol Videoscribe dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.