Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Eksplisit Reflektif Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Getaran, Gelombang dan Bunyi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD berbasis inkuiri eksplisit reflektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Materi pembelajaran yang digunakan pada LKPD yang dikembangkan adalah materi getaran, gelombang, dan bunyi kelas VIII SMP/MTs. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Djufri. Hasil validasi ahli media memperoleh nilai validitas sebesar 0,82 dengan kategori sangat valid dan nilai reliabilitas sebesar 85,42% dengan kategori reliabel. Hasil validasi ahli materi memperoleh nilai validitas sebesar 0,93 dengan kategori sangat valid dan nilai reliabilitas sebesar 96,42% dengan kategori reliabel. Hasil respons siswa terhadap LKPD sebesar 91,6 (perorangan), 95,8 (kelompok kecil) dan 88,63 (kelompok besar) dengan kategori sangat baik. Hasil keterbacaan LKPD memperoleh nilai sebesar 90,62 (perorangan), 94,7 (kelompok kecil) dan 89,48 (kelompok besar) dengan kategori sangat baik. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji wilcoxon. Hasil analisis uji wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,00. Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan dari penggunaan LKPD berbasis inkuiri eksplisit reflektif terhadap pemahaman konsep siswa. Rata-rata nilai pretest siswa sebelum pembelajaran menggunakan LKPD berbasis inkuiri eksplisit reflektif yaitu 35,79 meningkat pada post-test siswa menjadi 74,24. Peningkatan pemahaman konsep siswa menggunakan N-Gain score pada penelitian ini sebesar 0,5 yang menunjukkan kriteria peningkatan sedang. Keterlaksanaan pembelajaran termasuk kriteria sangat baik dengan persentase rata-rata sebesar 88,4%.