PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG PADA SISWA KELAS II DI SDN SUMBEREJO 1

Intan Ayu Parwati. Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Tegak Bersambung Pada Siswa Kelas
II Di SDN Sumberejo 1. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing 1) Tri Febrianto, S.Sos., M.Si, 2) Bagus Rahmad Wijaya, S.Pd., M.Pd
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui deskripsi kemampuan menulis tegak bersambung
siswa kelas II di SDN Sumberejo 1, (2) Untuk mengetahui kendala apa saja yang dialami oleh guru pada saat
mengembangkan kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas II di SDN Sumberejo 1, (3) Untuk
mengetahui upaya guru untuk mengembangkan kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas II di
SDN Sumberejo 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil
observasi dan wawancara pra penelitian dengan guru SDN Sumberejo 1 ditemukan bahwa guru berperan
penting dalam mengembangkan kemampuan menulis tegak bersambung siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa; (1) Siswa dapat merangkai atau menggabungkan huruf tegak bersambung menjadi
kalimat, (2) Kendala yang dialami guru dalam mengembangkan kemampuan menulis tegak bersambung,
antara lain: motivasi, ekonomi dan sosial,, (3) Guru melakukan beberapa upaya untuk mengembangkan
kemampuan menulis tegak bersambung siswa, contohnya memberikan bimbingan khusus kepada siswa yang
kesulitan menulis tegak bersambung dan menerapkan menulis tegak bersambung pada hampir semua mata
pelajaran.
Kata kunci: peran guru, menulis tegak bersambung