PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN UNTUK KELAS VI SDN BULAK RUKEM 1

ABSTRAKrnPenelitian pengembangan ini memiliki tujuan utama, yaitu: (1) menilai kevalidan pengembangan e-modul pembelajaran matematika, (2) mengevaluasi keefektifan pengembangan e-modul pembelajaran matematika, dan (3) mengukur kemenarikan pengembangan e-modul pembelajaran matematika pada pelajaran matematika dengan fokus pada materi Operasi Hitung Campuran untuk siswa kelas VI di SD Negeri Bulak Rukem 1. Pengembangan modul ini mengadopsi model ADDIE yang terdiri dari empat tahapan penelitian, yaitu: Analysis, design, development, Implementation, dan Evaluation. (Subjek penelitian terdiri dari 35 siswa kelas VI di SD Negeri Bulak Rukem 1. Berdasarkan hasil validasi para ahli didapatkan hasil persentase sebagai berikut, ahli bahasa 75,0% (valid), ahli materi 90,0% (sangat valid), ahli bahan ajar 90,0% (sangat valid) dan ahli desain pembelajaran 85% (valid). Rata-rata dari hasil validasi ahli adalah 85% (sangat valid) sehingga modul pembelajaran dinyatakan valid dan dapat digunakan. Keefektifan modul diperoleh dari hasil belajar klasikal siswa. Hasil standar tuntas belajar menunjukkan angka 92%. (kriteria tuntas secara klasikal yaitu ≥ 85 siswa mencapai KKM), sehingga modul pembelajaran matematika dinyatakan efektif dan dapat digunakan. Kemenarikan modul diperoleh dari hasil angket respon siswa pada saat uji coba sebesar 90,8% (sangat menarik). Berdasarkan hasil penelitian maka modul pembelajaran matematika dikatakan valid, efektif, dan menarik sehingga dapat digunakan pada pelajaran matematika materi bangun ruang kelas VI Sekolah Dasar.