PENGARUH MODEL PARTISIPATIF TEKNIK ATTL (AMATI, TULIS, TANYA, LAPORKAN) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMPN 5 BANGKALAN

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bangkalan. Siswa memiliki kendala dalam menulis teks berita dari segi unsur, struktur, dan kaidah kebahasaan, serta kesulitan mengelola kosakata menjadi kalimat. Hal tersebut disebabkan oleh penggunaan metode dan media pembelajaran yang monoton sehingga berdampak pada pemahaman dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model partisipatif teknik ATTL (Amati, Tulis, Tanya, Laporkan) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bangkalan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group. Data penelitian diperoleh melalui tes menulis teks berita, angket respon, dan observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan nilai rata-rata pretest kelompok kontrol 54,3 dan posttest kelompok kontrol 59,1. Sedangkan nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen 53 dan nilai posttest kelompok eksperimen 77,3. Untuk hasil hipotesis (Uji T) dengan taraf signifikasi 0,05 diperoleh Thitung (7,56651) > Ttabel (2,045) maka Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model partisipatif teknik ATTL (Amati, Tulis, Tanya, Laporkan) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bangkalan.