PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 BANGKALAN

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya beberapa kendala dalam pembelajaran menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bangkalan. Siswa kesulitan dalam menulis teks negosiasi dengan baik dan benar sesuai struktur dan kaidah kebahasaan teks negosiasi serta penerapan model pembelajaran yang kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bangkalan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian quasi experimental design dengan desain penelitian nonequivalent control grup design. Data keterampilan menulis teks negosiasi diperoleh dari hasil pretest dan postest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, homogenitas, normalitas dan uji-t. Hasil keterampilan menulis teks negosiasi diperoleh dari hasi pretest dan postest. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 61,96, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 50,84. Hasil postest pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 75,07, sedangkan nilai posttest diperoleh nilai rata-rata sebesar 60,80. Skor yang diperoleh diolah sesuai dengan uji prasyarat dan hipotesis dengan perolehan t hitung 4,691>t tabel 60,80. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bangkalan. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi siswa.