PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DMR(DISKURSUS MULTI REPRECENTACI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM TEMA 5 SUB TEMA 1 PERJUANGAN PAHLAWANKU KELAS IV SDN TROSOBO II

Hasil belajar memiliki banyak macamnya salah satunya yaitu Pemahamankonsep. Pemahaman konsep merupakan hal yang sangat penting dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model Diskursus Multi Reprecentaci terhadap pemahaman konsep siswa pada kelas IV di SDN Trosobo II Taman Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendeketankuantitatif, menggunakan teknik pengumpul data, yaitu tes pretest posttest dan observasi. Uji hipootesis dalam penelitaian ini yaitu uji uji T komprartif atau uji dua sampel independen. Dari uji T komparatif diketahui bahwa uji T komparatif untuk pretest adalah Ho diterima. Langkah kedua dalam menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah dengan membandingkan nilai posttest dari kelompokeksperimen dan kelompok kontrol
Dari data yang di dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran DMR terhadap pemahaman konsep. Hasil uji gain ternormalisasi diketahui bahwa model pembelajaran DMR(Diskursus Multi Reprecentaci) memberikan dampak yang bersar terhadap pembelajaran. Hal itu dapat mengakibatkan hasil belajar dikelas semakin meningkat.