Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Poster Terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasif Siswa Kelas VIII UPTD SMPN 1 Sokobanah

Penelitian ini dilaksanakan di sekolah UPTD SMPN 1 Sokobanah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Poster Terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasif Siswa Kelas VIII UPTD SMPN 1 Sokobanah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Desain dan Nonequivalent Control Grup Desain. Pengambilan sampel pada penelitian ini memakai teknik Nonprobablity Sampel dan Purposive Sampel. Data dari penelitian ini diperoleh dari hasil test, serta angket dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan hasil belajar pretest siswa kelas kontrol memperoleh rata-rata 59,42 sedangkan kelas eksperimen 63,27 dengan persentase cukup. Setelah dilakukan perlakuan hasil postest kelas kontrol diperoleh rata-rata 80,77 sedangkan kelas eksperimen 88,46 berada pada kategori baik. Kemudian hasil uji hipotesis soal dengan taraf signifikasi 0,05 diperoleh t hitung 21,725 > t tabel 2,069 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Poster Berpengaruh Terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasif Siswa Kelas VIII UPTD SMPN 1 Sokobanah.