PENGARUH STRATEGI SHOW NOT TELL BERBANTUAN FILM ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI SISWA KELAS VII SMPN 1 BANGKALAN

Penelitian ini dilatar belakangi adanya keterampilan menulis teks cerita fantasi yang masih rendah dan kurangnya ketertarikan siswa untuk menulis teks cerita fantasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi show not tell berbantuan film aniamsi dalam menulis teks cerita fantasi kelas VII SMPN 1 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design berbentuk non equivalent control design. Sampel diperoleh dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh sampel kelas VIIE (kelas eksperimen) dan kelas VIIF (kelas kontrol). Pengumpulan data dengan tes dan observasi. Data yang diperoleh diolah menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. Dalam normalitas diperoleh hasil pretest kelas eksperimen 0,1283< 0,161 dan posttest diperoleh 0,146 < 0,161, sedangkan uji normalitas kelas kontrol pretest diperoleh 0, 1591 < 0,161 dan hasil posttest diperoleh 0,1372 < 0,161 sehingga dapat dikategorikan berdistribusi normal. Dalam uji homogenitas pretest diperoleh 1,0124< 4,210 dan uji posttest diperoleh 1,076 < 4,210 sehingga dikategorikan homogen. Hasil uji t diperoleh thitung 2,4 dan Ttabel 2,002 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan strategi show not tell berbantuan film animasi terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi pada kelas VII SMPN 1 Bangkalan.