Efektivitas Pembelajaran Coding Unplugged Dalam Menstimulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 5-6 Tahun

Penelitian ini dilatar belakangi oleh anak yang mengalami hambatan dalam kemampuan pemecahan masalah sehingga perlu distimulasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran Coding Unplugged efektif dalam menstimulus kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun. Pemecahan masalah pada penelitian ini meliputi kemampuan dalam mengamati dan menyelidiki, merencanakan pemecahan masalah, mencari solusi dengan aspek memecahkan masalah, dan memeriksa kembali proses dan hasil penyelesaiannya. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui metode eksperimen true-eksperimental Pretest posttest control group dengan sampel sebanyak 30 anak kelompok B TKIT Yakholqi. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Pada analisis data, peneliti menggunakan teknik analisis uji Mann Whitney U dalam pengujian hipotesis dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan rata-rata. Hasilnya pembelajaran Coding Unplugged efektif dalam menstimulasi kemampuan pemecahan masalah dalam menganalisis, merencanakan, mencari solusi dan memeriksa kembali solusi pemecahan secara mandiri.