Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII MTs. Nurul Islam Bluto Tahun ajaran 2019/2020

Model pembelajaran CTL adalah salah satu konsep yang bisa mendorong guru untuk bisa menghubungkan materi dengan situasi dunia nyata. Model pembelajaran ini memiliki tujuh komponen pembelajaran yang sangat membantu siswa untuk lebih memahami materi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan model pembelajaran CTL dapat diterapkan dalam materi teks eksplanasi yang sama-sama berhubungan dengan dunia nyata dan kejadian di sekitar siswa.Peneitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran CTL terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII MTs. Nurul Islam Bluto.Sampel data yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VIII A&B MTs. Nurul Islam Bluto.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif-quasi eksperimen. Data diperoleh melalui teknik sampel dan teknik analisis data yang kemudian diuji dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji signifikansi (uji-t). Hasil penelitian ini yaitu, hasil perhitungan uji t menggunakan taraf signifikan 0,05 pada nilai pretest dan postest kelas kontrol diperoleh hasil thitung -4,735 < ttabel 2,073 sedangkan, pada hasil uji t nilai pretest dan posttest kelas eksperimen diperoleh hasil thitung 2,391 > ttabel 2,011. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran CTL terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII MTs. Nurul Islam Bluto.Perbedaan hasilnya dapat dilihat dari hasil menulis teks eksplanasi siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.