Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Getaran, Gelombang dan Bunyi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan dan perbedaan pemahaman konsep siswa melalui model pembelajaran discovery learning pada materi getaran, gelombang dan bunyi. Penelitian ini menggunakan desain non-equivalent control grup desaign. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VIII SMPN 1 Socah Tahun Ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 48 siswa yang terdiri dari 24 siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan 24 siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes pemahaman konsep pada materi getaran, gelombang dan bunyi, angket respons dan lembar keterlaksanaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) hasil keterlaksanaan pembelajaran sebesar 97,7% dalam kategori sangat baik, 2) perbedaan pemahaman konsep dengan uji Mann-Whitney pada hasil posttest asymp sig sebesar 0,032 yang artinya terdapat perbedaan hasil posttest siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, 3) ada peningkatan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata N-Gain yaitu 0,66 dengan kategori sedang, 4) nilai rata-rata angket respons siswa yaitu 81,6 dengan kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu pembelajaran discovery learning pada materi getaran, gelombang dan bunyi dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa.