Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Infografik Terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMAN 3 Bangkalan

Persepsi bahwa pelajaran bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang membosankan karena kurangnya inovasi model dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Hal ini dapat mengakibatkan siswa kurang mampu dalam menulis teks laporan hasil observasi. Tujuan penelitian ini antara lain untuk mengetahui pengaruh model project based learning berbantuan media infografik terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas X SMAN 3 Bangkalan. Penilitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 3 Bangkalan dengan sampel siswa kelas X-4 sebagai kelas eskperimen dan siswa kelas X-2 sebagai kelas kontrol. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan dua instrumen tes, yaitu tes portofolio dan lembar observasi.Data penelitian dianalisis secara statistik menggunakan uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotsesis. Hasil dari pretest pada kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 57,93 dan nilai rata-rata pretest kelas kontrol berjumlah 57,75. Setelah dilakukan posttest didapatkan nilai rata-rata kelas eksperimen berjumlah 78,10 dan kelas kontrol berjumlah 68,62, hasil yang didapat lalu dianalisis dengan menggunakan uji non parametik Mann Whitney dengan menggunakan SPSS menunjukkan nilai 2-tailed sebesar 0,017 < 0,05 yang menunjukkan bahwa a (2-tailed) < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh model project based learning berbantua media infografik terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi pada siswa SMAN 3 Bangkalan kelas X.