Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Materi Bangun Ruang Kelas V SDN Pademawu Timur 2

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SDN Pademawu Timur 2. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan adalah quasi experiment design, dan bentuk desain yang digunakan adalah nonequivalent control grup design. Sampel yang digunakan adalah 32 siswa SDN Pademawu Timur 2 yang terdiri dari kelas V�A dan kelas V-B. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan menggunakan observasi, wawancara,, dan tes kemampuan berpikir kreatif. Uji coba pada sosal tes kemampuan berpikir kreatif menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, dan tingkat kesukaran soal. Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji independent sample t test. Berdasarkan hasil analisis data pada uji hipotesis menggunakan independent sample t test diperoleh nilai pre test sebesar Sig. 0,529 > 0,05 dan nilai thitung 0,636 < ttabel 2,042 yang artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen sebelum diberikan perlakuan. Sedangkan setelah diberikan perlakuan hasil uji hipotesis independent sample t test diperoleh nilai post test sebesar Sig. 0,002 < 0,05 dan thitung 3,443 > ttabel= 2,042 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan. Dengan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada penerapan model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SDN Pademawu Timur 2.