Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Scramble Terhadap Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN Banyuajuh IV Kamal.

Penelitian ini dilatarbelakangi 5 dari 10 siswa mengalami kesulitan mengenali serta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran cooperative learning tipe scramble terhadap membaca permulaan siswa kelas II sekolah dasar tepatnya di SDN Banyuajuh IV Kamal. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa pengggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe scramble berpengaruh baik pula terhadap keaktivan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi dan tes. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas II dengan jumlah peserta didik sebanyak 10 orang. Keefektifan diperoleh dari Uji Paired Sample T Test sebesar 0,03 yang dimana jika nilai Sig kurang dari 0,05 maka dapat dikatakan efektif. Kemenarikan model ini dapat dilihat dari angket respon siswa. Berdasarkan perolehan data tersebut maka model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Scramble layak digunakan untuk Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN Banyuajuh IV Kamal.