Pengaruh Model Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Pada Tema 8 Materi Siklus Air Siswa Kelas V SD Negeri Denanyar 1 Jombang

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran inquiry learning terhadap kemampuan literasi pada tema 8 materi siklus air siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif dengan model quasi eksperimen. Desain penelitian one group pre-test post-test. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V di SD Negeri Denanyar 1 Jombang yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini yakni observasi, tes literasi sains, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogeitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) hasil uji paired sample t-test menunjukkan bahwa model pembelajaran inquiry learning berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains pada tema 8 materi siklus air kelas V SD Negeri Denanyar 1 Jombang dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,007.