Analisis Pembelajaran Menulis Pantun Anak dengan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Pada Kelas IV SDN Canditunggal

berawal dari keinginan guru untuk meningkatkan motivasi, rasa percaya diri, dah hasil akademik yang rendah pada kelas IV SDN Canditunggal dan kondisi peserta didik yang menyukai kegiatan menulis. Guru kelas IV SDN Canditunggal menerapkan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada materi menulis pantun anak. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis pantun anak dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dan mengetahui bagaimana kemampuan menulis pantun anak dengan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarakan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran menulis pantun anak dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan motivasi, rasa percaya diri dan hasil akademik. Kemampuan menulis pantun anak rata-rata sudah baik karena pembelajaran tersebut peserta didik terfasilitasi dengan diperbolehkan saling membantu dalam kegiatan diskusi.
Kata kunci: Model pembelajaran Student Facilitator and Explaining, Menulis pantun anak.