PENGARUH MODEL PEMBELAJAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan media poster terhadap partisipasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem tata surya. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu quasi experimental design dengan desain penelitian non equivalent control group design untuk variabel hasil belajar siswa, sedangkan untuk variabel partisipasi siswa menggunakan desain post-test only control group design. Penelitian dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 1 Labang Kabupaten Bangkalan tahun ajaran 2022/2023. Analisis peningkatan hasil belajar siswa menggunakan uji N-Gain Score. Peningkatan hasil belajar siswa berdasarkan uji N-Gain Score pada kelas eksperimen sebesar 0,420 berada pada kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,273 berada pada kategori rendah. Uji hipotesis data partisipasi dan hasil belajar siswa menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil uji hipotesis hasil belajar menunjukkan bahwa nilai asymp sig pada hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,028 < 0,05 sehingga H0 ditolak. Hasil uji hipotesis partisipasi siswa menunjukkan bahwa nilai asymp sig pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak. Model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan media poster berpengaruh terhadap partisipasi dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran model Two Stay Two Stray berbantuan media poster berada pada kategori sangat baik dengan persentase 95,83%. Hasil angket respons siswa terhadap model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan media poster berada pada kategori baik dengan rata-rata persentase sebesar 75,406%. Kesimpulan penelitian ini yaitu pembelajaran menggunakan model Two Stay Two Stray berbantuan media poster dapat memengaruhi partisipasi dan hasil belajar siswa.