Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN Tambak Kemeraan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknyarnpengaruh penggunaan media pembelajaran flash card terhadaprnkemempuan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN Tambak Kemeraan. Penelitian ini jenis kuantitatif metode quasi eksperimental design teknik nonequivalent control group design. Sampel pada peneltian ini yaituseluruh siswa kelas 1 SDN Tambak Kemeraan yang berjumlah 51 siswa. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan mediarnpembelajaran flash card terhadap kemempuan membaca permulaanrnberdasarkan nilai signifikansi (2-tailed) yang diperoleh sebesar 0,032 yang apabila dibandingkan dengan taraf signifikansi maka 0,032 < 0,05, maka keputusannya adalah Ha diterima yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan pada penerapan media pembelajaran flash card terhadap kemempuan membaca permulaan siswa kelas 1. Berdasarkan perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada penerapan media pembelajaran flash card terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN Tambak Kemeraan.