Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V SDN 226 Gresik

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN 226 Gresik. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitaif dengan metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dan desain yang digunakan adalah nonequivalent (Pretest-Posttest) control group design. Sampel yang digunakan berjumlah 50 siswa dari kelas V SDN 226 Gresik. Pengambilan sampel menggunakan nonprobality sampling. Dalam penelitian ini menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Uji coba instrumen yang digunakan adalah validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran soal, daya pembeda soal, uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan homogenitas, sedangkan uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh hasil sig.(2-tailed) sebesar 0,000 berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan antara kelompok eskperimen dan kelompok kontrol, maka perlakuan yang diberikan berpengaruh secara signifikan pada model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V Sekolah Dasar.rnrnKata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar Kognitif, Siswa Kelas V