Pengaruh Model Experiential Learning Berbantuan Team Quiz Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Negeri Gili Barat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran experiential learning berbantuan team quizterhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri Gili Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design, dan bentuk desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan artian baik sampel kelompok eksperimen maupun kontrol tidak dipilih secara random. Sampel yang digunakan adalah 50 siswa dari keas IV SD Negeri Gili Barat. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kontrol. Data yang dikumpulkan menggunakan observasi dan tes kemampuan berpikir kritis, Uji coba instrumen tes menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, tingkat kesukaran soal, dan daya pembeda soal. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji t independent sample t test. Berdasarkan hasil analisis data uji-t independent sample t test memperoleh hasil nilai thitung 9.823 > ttabel 2.010 yang artinya Ho di tolak dan Ha di terima. Maka dapat disimpulkan disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran experiential learning berbantuan team quiz terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri Gili Barat.