PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POLYA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV UPTD SDN SEPULU 1 KABUPATEN BANGKALAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh signifikan dari penerapan model Polya terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di UPTD SDN Sepulu 1 Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain penelitian Nonequevalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV UPTD SDN Sepulu 1. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, karena jumlah populasi < 100. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas IV-A sebanyak 22 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas IV-B sebanyak 22 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data pengujian hipotesis hasil belajar matematika siswa menggunakan uji Mann Whitney dengan program SPSS. Uji Mann Whitney termasuk kedalam kelompok statistik nonparametrik. Uji Mann Whitney digunakan untuk menguji dua kelompok independent. Hasil pegujian hipotesis diperoleh nilai Asymp sig.(2-tailed) sebesar 0,000 dimana 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol, maka perlakuan yang diberikan berpengaruh secara signifikan pada model Polya terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV UPTD SDN Sepulu 1 Kabupaten Bangkalan.